domingo, 25 de agosto de 2013

atividade 2.5 e 2.6

atividade 2.5 e 2.6
Enviada por MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA em 25/08/2013 às 18:11:51

Atividade 2.5: O hipertexto é uma forma de informação que permite criar novos caminhos pelo usuário.
Os elementos encontrados nos hipertextos, que não encontramos em textos tradicionais são:
Movimentação de imagens, audiovisual, textos apresentados de diversas formas.
Há recursos audiovisuais e movimentação a informação de várias formas.
O hipertexto nos oferece a informação de forma criativa, lúdica e inovadora, prendendo a atenção do leitor.
Atividade 2.6  http://www.tecnologymeiri.blogspot.com.br/  O endereço do meu blog

terça-feira, 20 de agosto de 2013

Atividade 2.3 e 2.4

Conceituando hipertexto coletivo e individual
Enviada por MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA em 06/08/2013 às 12:35:28

Atividade 2.3 - Conceituando Hipertexto.
O termo hipertexto surgiu com Theodore Holm Nelson (Lévy 1999), nos anos 60, para definir a
idéia de escrita e leitura não lineares em sistema de informática.
Hipertexto utiliza linguagem escrita, comunicando também através de imagens e sons.
Atividade 2.4
O site do Chico Buarque [http://www.chicobuarque.com.br] é um bom exemplo de hipertexto: cada página possui diversas ligações que auxiliam o leitor na busca por informações específicas sobre esta personalidade.

Atividade 2.2

Conceito de hipertexto
Enviada por MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA em 30/07/2013 às 13:31:16

Foram listadas 25 páginas oferecendo sites contendo conceitos sobre hipertexto. Isso pode indicar que há uma imensa oferta de informações sobre o tema na internet.
Clicar nos links facilitou a compreensão do significado de hipertexto.
Não me perdi, pesquisei o conceito em vários sites conseguindo retornar e encontrar os caminhos.
Conheci várias definições e aprendi um pouco sobre o tema.
Conceito de hipertexto:
É um termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agrega a outros conjuntos de informações na forma de blocos, de textos, imagens ou sons, cujo o acesso se dá através de referências denominadas hiperlink, ou  links.
Ensinando e aprendendo com astic
Professora Marília por intermédio do NTE Anápolis-GO
Naveguei por diferentes sites e poderei enumerar o que compreendi sobre o tema: hipertexto.


Atividade 2.1

NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO
Enviada por MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA em 30/07/2013 às 15:54:37

O portal do professor nos oferece várias informações e ferramentas, contribuindo com o processo da aprendizagem, para professor e aluno. Encontrei muitos recursos para o enriquecimento de  minhas aulas

Atividade 1.7

Dia 05/07/2013


  • Atividade 1.7- Meu projeto é um planejamento de aulas de língua portuguesa utilizado para orientar os trabalhos desenvolvidos com jovens e adultos (Eja).
    O objetivo geral é desenvolver competências linguísticas, comunicativas e argumentativas; levando o aluno a pensar por meio de desenvolvimento dessas competências.
    Aprendi bastante com as atividades da unidade 1; conhecimentos como slides, o uso das tecnologias, manejo do programa do curso, etc.
    O curso é ótimo; estou fazendo todas as atividades propostas; os conteúdos ministrados são esclarecedores; a metodologia empregada contribui para o nosso aprendizado.
    O formador do curso é profissional e tem muita paciência conosco

Atividade 1.6

Escola Estadual Luiz Ribeiro de Lima
Disciplina: Língua Portuguesa
Ano Letivo: 2012, Turmas: 109 Eja
Professora: Meiri Cristina Arenas Dallagassa.
Projeto de aulas
Planejamento Anual        duração: 6 meses            06-02  a  05-07
Objetivos Gerais
Desenvolver as competências linguísticas, comunicativa e argumentativa, levando o aluno a pensar por meio do desenvolvimento dessas competências;
Objetivos específicos
As práticas são organizadas de modo a garantir que o aluno seja capaz de:
- Participar de diferentes situações de comunicação oral e escrita;
- Identificar a ideia principal de um texto informativo;
- Fazer resenhas de livros lidos e filme assistido;
- Demonstrar compreensão de textos posicionando-se criticamente diante das ideias;
- Resumir textos corretamente;
- Utilizar corretamente os conhecimentos gramaticais estudados;
- Desenvolver a oralidade;
- Identificar os gêneros textuais: propaganda, convite, musica, poesia;
- Escrever corretamente palavras com as dificuldades ortográficas com: s, z, x, ch, g, j, sc e ç;

Conteúdos 1 Bimestre
Estudo de Textos;
Semântica e discurso;
Produção textual;
Uso de: porque, porquê, por que, por quê;
Uso dos pronomes: EU/MIM;
Uso de: MAL/MAU;
Colocação pronominal;
Leitura;
Denotação e conotação;
Ortografia: s, z, x, ch, g, j, sc e ç;

Conteúdos 2 bimestre
Leitura e interpretação de textos;
Gênero textual: conto (tempo, espaço e personagens);
Discurso indireto e direto;
Reforma ortográfica: acentuação gráfica e uso do hífen;
Frase/oração/período;                
Tipos de sujeito.
Fonologia: fonema e dígrafos.
ortografia: s, z, x, ch, g, j, sc e ç.

Estratégias
Vídeo (gramática: concordância nominal, crase)
Leituras e interpretações textuais;
Estudos gramaticais, exercícios;
Confecção de cartazes;
Produção de textos(realidade do aluno);
Aulas de leitura e produção de fichas de leitura;
Estudo apostilado sobre reforma ortográfica.

Avaliação
Os alunos serão avaliados através de:

- Trabalhos;
- Seminários;
- Exercícios gramaticais;
- Resumos de leituras;
- Prova bimestral (duas provas);


Atividade 1.5


Dia 20/06/2013


  • Atividade 1.5 Diário de bordo;
    Estamos apresentando nossas atividades realizadas durante o curso.
    Atividade 1.1 Realizamos uma síntese sobre a importância da tecnologia da educação;
    Atividade1.2 Descrevemos como somos enquanto educadores; fizemos uma apresentação pessoal comentando um pouco do nosso cotidiano;
    Atividade 1.3 Realizamos um comentário sobre os pontos mais importantes apresentados na palestra do professor Ladislau Dowbor;
    Atividade 1.4 Foi feito uma síntese sobre a entrevista com 5 professores da escola Luíz Ribeiro de Lima a respeito do uso de tecnologias na escola.
    A escola tem: 60 professores, 1 data show, 1 tv pendrive, 1 dvd e 10 computadores.
    Estes professores utilizam estas tecnologias para potencializar as produções como: apersentações e produções de texto, pesquisas na internet, desenhos, etc. Fazem uso do data show, dos computadores e tv pendrive.

Atividade 1.4

Atividade 1.4
Entrevista com 5 professores da escola estadual Luiz Ribeiro de Lima.
Professores entrevistados:  Luzia Flavia de Andrade,  Marcos Antônio Rodriges , Maria Silvanete Lopez, Patricia Henrique Rodrigues, Leocimar Laranjeira Francelino.
Na minha escola Luiz Ribeiro de Lima tem:
60 professores, 10 computadores, 1 data show, 1 tv pendrive, 1 dvd.
As tecnologias mais usadas para aprimorar as práticas pedagógicas são: tv pendrive, data show e computadores. Dos 60 professores que trabalham na escola, apenas 15 fazem uso destas tecnologias para potencializar as produções.

Realizam trabalhos como: apresentações e produções textuais, estudos de vocabulários (língua estrangeira), desenhos (artes) e pesquisas na internet.

Atividade 1.3

  • Enviado por: MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA, em 13/06/2013 às 23:24:30.

    síntese sobre a o vídeo do professor Ladislau
    Dowbor.
    Alguns pontos importantes :
    -O volume de informação é imenso,temos que encontrar uma forma de organizar as informações.
    - Ampliação do universo do conhecimento.
    -É importante repensar a educação no sentido amplo.
    -A escola deve ser mais organizadora de conhecimentos articulados.
    -A mudança necessária consiste em alterações nas metodologias e na organização do trabalho pedagógico e, não apenas na alteração curricular.
    -É necessário formação contínua ao longo da vida.

atividade1.2

atividade1.2
Enviado por MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA em 05/06/2013 às 19:14:22

 A professora Izolda está correta em dizer que nós devemos estar sempre aprendendo para melhorar a  qualidade do ensino oferecido aos nossos alunos.

Atividade 1.1

Enviada por MEIRE CRISTINA ARENAS DALLAGASSA em 28/05/2013 às 22:20:21

No mundo moderno em que vivemos, a tecnologia faz parte do nosso cotidiano.
Nós educadores precisamos de treinamentos para dominar o uso das tecnologias e , devemos utilizá-las  em nossas aulas , com a finalidade de torná-las mais interessantes, levando o conhecimento  aos educandos de forma  mais atraente e produtiva .
Nossas escolas estão sendo equipadas com laboratórios de informática, data shows e outros.
Essas inovações contribuem  muito para  a nobre tarefa da transmissão de conhecimentos  e formação de cidadania.